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Las Comunidades de Aprendizaje, sin duda, son un paso adelante en el cambio del sistema, pero no tan solo del sistema en el que nos encontramos inmersos y muchas veces continuamos promocionando, si no también de la sociedad en la que vivimos. Las Comunidades de Aprendizaje, como podreis ver en toda una serie de artículos, videos y otros recursos que podreis encontrar aquí, son un buen proyecto planteado ...
Muchas veces me pregunto si realmente nuestra escuela EDUCA o más bien... ADIESTRA. Quizás sea un punto de partida un tanto excesivo para algunos, pero tal vez este punto de vista, de un maestro tan genial y admirable como con John Taylor Gatto nos pueda ayudar a reflexionar sobre nuestro quehacer diario y sobre nuestras expectativas y metas para el curso que viene. ¿Que es lo que pretendemos? ¿...
Ayer tuve el placer de poder acudir a la presentación del manifiesto pedagógico "No es VERDAD" escrito y promovido por la Red IRES, en Valencia, en la fundación BANCAJA. Fue una gran oportunidad para cargarse las pilas y ser más consciente si cabe de una premisa que tenemos que tener clara: NO ESTAMOS SOLOS, OTRA ESCUELA ES POSIBLE, Y OTRA ESCUELA ES NECESARIA!!!! Fue genial poder ...
Esta tarde salía del cole con varias sensaciones extrañas pero enriquecedoras. Por una parte tenia la sensación de que hoy había conseguido sacar la sonrisa otra vez a mis alumnos y alumnas, y eso es algo que me hace sentirme muy feliz, pero por otro lado, se me planteaba la duda, de hasta que punto, somos capaces de pretender acabar con la infancia de nuestros alumnos ...
los libros de texto y el texto de los libros
los alumnos se rebelan más porque no aguantan contenidos infumables»
Entrevista a Rafaél Porlán en suplemento Aula de El Mundo por: SARA POLO Rafael Porlán Ariza nació en la capital andaluza. Ha escrito numerosos artículos y libros como ‘Ecología y escuela’ o ‘El diario del profesor’, que analizan el sistema educativo. Miembro de la red IRES, de investigación y renovación escolar, coordina la campaña ‘No es verdad’, un manifiesto pedagógico que ...
“Fui un niño de la clase media que sufrió el impacto de la crisis del 29 y que tuvo hambre, yo sé lo que es no comer“, recuerda Paulo Freire casi con alegría, como si esa circunstancia le hubiera cargado de potencias aún mayores para comunicarse con el pueblo, conocerlo, conocerse mejor y actuar juntos. “Pesqué en ríos, robé frutas en frutales ajenos. Fui una especie de ...